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| How to use your back | How-to Sessions | John Nicholls |
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| Empowering Musicians to Make Great Music with Ease, Love, and Joy | Continuous Learning | Jennifer Roig-Francolí |
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| Spontaneity in action | Continuous Learning | Soile Lahdenperä | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| The Art of Running | Continuous Learning | Malcolm Balk Lindsay Newitter | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Opening Keynote – Performance | Keynote-Plenary Session | Niamh Dowling Gemma Bodinetz |
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| Keynote – Robert Fripp Presentation | Keynote-Plenary Session | Erin Wigger Robert Fripp |
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| Growing Curiosity: Exploring Principles through Inquiry and Improvisation | Continuous Learning | Ariel Weiss |
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| Bridging Generations – Teaching and Practice | Continuous Learning | Nanette Walsh | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mastering the Business of being an Alexander Technique Teacher | Continuous Learning | Anja Myrsep Priska Gauger-Schelbert | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Poise, Intention, Stillness and Movement | Continuous Learning | Paul Versteeg & Tessa Marwick |
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| Collaborating8: Evolving ACAT’s Legacy – Flow and Inhibition | Continuous Learning | Collaborating8: Evolving ACAT’s Legacy Rebecca Tuffey Judith C Stern Kathryn Miranda Hope Martin Kim Jessor Joan Frost Melissa Brown Barbara Kent | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| How the AT can Help People with Scoliosis and Back Pain | Workshop | Richard Brennan Kecia Chin |
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| Keynote – Trauma Informed Alexander Technique | Keynote-Plenary Session | Betsy Polatin |
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| Keynote – Ethics of Touch | Keynote-Plenary Session | Cheryl Sohnen-Moe |
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| Keynote – Embodiment | Keynote-Plenary Session | Philip Shepherd |
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| Attention and Appreciation, Depth and Discernment, Connection and Surprise | Continuous Learning | Lucia Walker Sharyn West Violeta Winograd | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| Hatha Yoga Flow | Activity | Silvia Sferlazzo |
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| Simple and Effective: The Classical Carrington Approach | Continuous Learning | Duncan Knowles Alan Philps |
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| The Alexander Technique and its Application to the Performing Arts | Keynote-Plenary Session | Niamh Dowling Gemma Bodinetz Sarah Barfoot Cathy Madden Geordie MacMinn Michael Frederick |
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| Optimal Brain Development | Keynote-Plenary Session | Paula Healy |
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| Understanding and Managing the Psychophysical Changes Associated with Alexander Lessons | Workshop | Geoff Dawson |
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| Simple and Effective: The Classical Carrington Approach | Continuous Learning | Alan Philps Duncan Knowles |
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| Getting Ready to Perform | Workshop | Maret Mursa Tormis |
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| Teaching Children & Young Adults | Continuous Learning | Judith Kleinman Sue Merry |
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| Spatial Dimension in Movement | Continuous Learning | Caren Bayer |
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| The Art of Running | Continuous Learning | Lindsay Newitter Malcolm Balk |
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| The Burning Question – What is the Future of AT? | Keynote-Plenary Session | Michael Frederick |
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| Keynote – Performance | Keynote-Plenary Session | No presenters found. |
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| Keynote – Education | Keynote-Plenary Session | No presenters found. |
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| Hands, Wrists, Fingers: Creative Health | Continuous Learning | Pedro de Alcantara |
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| Whispered Ah and the Warrior | Activity, Teatime Conversation | Kamal Thapen |
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| Learning While You Teach, Teaching While You Learn… | Workshop | Tommy Thompson |
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| Offer and Receive | Workshop | Robin Gilmore | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Whispered Ah and the Warrior | Activity, Teatime Conversation | Kamal Thapen |
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| Going Up | Continuous Learning | John Nicholls |
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| Learning from each other | Continuous Learning | Paolo Frigoli |
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| How to Grow a Successful Teaching Practice | Workshop | Morgan Rysdon |
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| Unpacking Our Attention in Hands-on Work | Workshop | Joan Frost |
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| Observations on semiflexion and hands-on work | Continuous Learning | Jean Fischer Regina Stratil |
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| Spontaneity in action | Continuous Learning | Soile Lahdenperä |
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| Keynote – The role of the brain and mind in chronic pain | Keynote-Plenary Session | Lorimer Moseley David Anderson |
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| Musical direction: Irish music tune learning session | Workshop | Gilles Rullmann |
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| Spatial Dimension in Movement | Continuous Learning | Caren Bayer |
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| I have a question | Continuous Learning | Gal Ben-Or |
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| ‘It’s always the teacher’s fault’ and ‘You are here to do the impossible’ | Continuous Learning | Avi Granit |
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| Working with people living with pain | Workshop | Mari Hodges |
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| ‘. . . at the stillpoint, there the dance is’ – working on Self | Workshop | Dorothea Magonet |
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| Can we talk about nothing? | Workshop | Alexander Farkas |
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| Going Up | Continuous Learning | John Nicholls |
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| T’ai Chi Circling and Pushing Hands | Workshop | Robin John Simmons |
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| Unity and Use: the conceptual anatomy of the Technique | Workshop | Tim Kjeldsen |
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| T’ai Chi Introduction & Short Form | Teatime Conversation | Robin John Simmons |
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| How To Take Hands Off! | Workshop | Alexander Farkas |
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| “Look Ma, No Hands!” How touch-free teaching improves everything (including your hands-on!) | Continuous Learning | Mio Morales |
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| Walk with grace and power! Embody through the myofascial lines from your head to your toes. | Continuous Learning | Penelope Easten |
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| On Stage: Back to Yourself! | Workshop | Agnès de Brunhoff |
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| Teaching Children & Young Adults | Continuous Learning | Judith Kleinman Sue Merry |
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| The Ethics of Touch Deep Dive Breakout Session | Workshop | Cheryl Sohnen-Moe |
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| Psychophysicality – or is it just about the hands? | Workshop | Peter Ribeaux |
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| Art of Breathing: Workshop for Alexander Teachers | Workshop | Jessica Wolf |
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| Plenary – Chronic Back Pain Research Update | Keynote-Plenary Session | Paul Little |
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| Education – Alexander in Education with The Developing Self | Keynote-Plenary Session | Judith Kleinman Peter Buckoke Sue Merry |
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| The legendary CONGRESS FAREWELL P A R T Y !! | Entertainment | Andreas Dirscherl |
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| I have a question | Continuous Learning | Gal Ben-Or |
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| Forty five years of AT teaching | Continuous Learning | Dan Armon |
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| Observations on semiflexion and hands-on work | Continuous Learning | Jean Fischer Regina Stratil |
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| The Habit of Identity in ‘Use of Self’ and Personal Narrative | Continuous Learning | Tommy Thompson |
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| Freeing The Natural Voice | Continuous Learning | Geordie MacMinn |
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| The Burning Question – What is the Future of AT? | Keynote-Plenary Session | Michael Frederick Michaela Wohlgemuth Kamal Thapen |
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| Direction of Musical Impulse, Changing the Reaction through Imagination | Workshop | Crissman Taylor |
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| The Burning Question – What is the Future of AT? | Keynote-Plenary Session | Michael Frederick Michaela Wohlgemuth |
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| The Burning Question – What is the Future of AT? | Keynote-Plenary Session | Michael Frederick Michaela Wohlgemuth |
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| Panel Discussion: Legacy Program (FMAT Charity Project) | Panel Discussion | Julia Outlaw John Hunter Nanette Walsh Jacqui Hindley Gerda Druks-Kok |
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| Walk with grace and power! Embody through the myofascial lines from your head to your toes. | Continuous Learning | Penelope Easten |
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| Everyday Jazz : Kindness, Curiosity, Play | Continuous Learning | Cathy Madden |
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| Orchestral Maneuvers: AT Beyond Hierarchy | Workshop | Sandra Bain Cushman |
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| Expanded Whispered Ah | Workshop | Robert Britton |
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| Keynote – Alexander Technique and Traumatic Responses | Keynote-Plenary Session | Betsy Polatin Anthony Kingsley Stephen W Porges |
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| Alexander’s early breathing work | Workshop | Penelope Easten |
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| Getting the Work out in the World (OR, Teaching Skills for making the Work more accessible) | Continuous Learning | Robyn Avalon |
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| Freeing The Natural Voice | Continuous Learning | Geordie MacMinn |
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| Dart Procedures Applied to AT teaching | Workshop | Robin John Simmons |
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| How to Teach What’s in FM’s Books | Continuous Learning | Peter Nobes | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching the Teachers – your eyesight, brain and vision questions answered | Continuous Learning | Peter Grunwald |
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| The Habit of Identity in ‘Use of Self’ and Personal Narrative | Continuous Learning | Tommy Thompson | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Continuous Learning Module in Dublin | Continuous Learning | Anthony Kingsley |
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| Psychophysicality – or is it just about the hands? | Workshop | Peter Ribeaux |
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| Pathways to Choice | Workshop | Tommy Thompson |
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| Continuous Learning Module in Dublin | Continuous Learning | Anthony Kingsley |
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| Teaching the Teachers – your eyesight, brain and vision questions answered | Continuous Learning | Peter Grunwald |
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| How to Teach what’s in FM’s Books | Continuous Learning | Peter Nobes |
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| Alexander’s early procedures and the Delsarte system – were they linked? | Workshop | Penelope Easten |
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| A New Paradigm | Continuous Learning | Jeremy Chance | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Panel Discussion: Bridging FM’s Theory with Practice | Panel Discussion | Pamela Blanc Antonia Del Mar Diana Devitt-Dawson Alan Philps Catherine Kettrick Lucia Walker Peter Ribeaux John Nicholls |
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| A Modern Approach to Hands On the Back of the Chair Procedure | Workshop | Wes Howard |
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| ‘It’s always the teacher’s fault’ and ‘You are here to do the impossible’ | Continuous Learning | Avi Granit |
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| Forty five years of AT teaching | Continuous Learning | Dan Armon |
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| Move Your Self | Continuous Learning | Jennifer Mizenko |
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| Panel Discussion: The Science of Pain from an AT Perspective | Panel Discussion | Tim Cacciatore Rajal Cohen Mari Hodges |
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| Everyday Jazz: Kindness, Curiosity, Play | Continuous Learning | Cathy Madden | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Games and Body Puzzles with Contact Improvisation and Alexander Technique | Workshop | Patrick Johnson | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Critical Moment, Inhibition, Faulty Sensory Appreciation-and Other Alexander Technique Myths | Continuous Learning | Catherine Kettrick |
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| Panel Discussion: Alexander Technique and Emotions | Panel Discussion | Penny Spawforth Violeta Winograd Anthony Kingsley Merran Poplar |
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| A New Paradigm | Continuous Learning | Jeremy Chance |
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| Finding Our Place in Time: Experiments in the Art of Anticipation | Continuous Learning | David M Mills |
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| The Burning Question – What is the Future of AT? | Keynote-Plenary Session | Michael Frederick Michaela Wohlgemuth Kamal Thapen |
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| A Pupil-in-Wonderland Journey of the Alexander Technique… | Teatime Conversation | Jan Verlinden |
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| How and Why to Start a Blog . . . and How to Sustain it | Workshop | Lauren Hill | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Supercharging Creativity: What We Can Do to Support Actors and Musicians | Continuous Learning | Sarah Barker |
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| Finding Our Place in Time: Experiments in the Art of Anticipation | Continuous Learning | David M Mills |
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| Legs are Undervalued | Workshop | Felicity Bryant |
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| How All-Inclusive Awareness (the Focus of ‘And-And-And’) can help us make ‘Win-Win-Win’ Long Term Choices | Workshop | Maaike Aarts |
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| Are Emotions and Sensations Real? | Workshop | Daniela Sangiorgio |
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| Functional Breathing and Buteyko | Workshop | Daniela Sangiorgio |
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| Enhancing University-Level Acting through the Alexander Technique and the Framework for Integration | Workshop | Jacque Lynn Bell |
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| Freedom and Flow for musicians | Workshop | Maaike Aarts | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Singing into Being | Workshop | Rosalie Warner Charlotte Herst | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Standing Upright in an Alexander Context – Developmental Erasure and Reconnection | Workshop | Elizabeth Johnson Luc Vanier | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploring Alexander Inspired Creative Movement | Workshop | Korina Biggs |
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| Modernizing AT for Peak Performance and Skilled Activity | Workshop | Michael Mah |
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| Our Evolving BodyStory: an experiential collaboration with Meg Jolley and Frances Marsden | Workshop | Meg Jolley Frances Marsden |
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| Use Social Media for AT and Business Practices | Workshop | Michael Mah |
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| Modern ‘means whereby’ of making AT lessons successful | Continuous Learning | Gabriele Fahrenkamp-Brandt Elena Munding | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Being in Touch with Our Hands | Continuous Learning | Refia Sacks |
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| Creating a Safe Place for Listening | Continuous Learning | Kecia Chin Richard Brennan | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Being in Touch with Our Hands | Continuous Learning | Refia Sacks |
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| Tuning Ourselves for Peak Performance | Workshop | Robert Britton |
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| “Look Ma, No Hands!” How touch-free teaching improves everything (including your hands-on!) | Continuous Learning | Mio Morales | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Using NLP and positive reinforcement to teach the Alexander Technique | Workshop | David Owen | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ‘We are just upright worms’ revisited | Workshop | Sue Fleming |
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| Building Connection and Ensemble in the Actor’s Studio | Workshop | Jennifer Schulz |
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| AT in the Booth: Applying AT to Voice Acting | Workshop | Daisy Cockburn Trine C Jensen |
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| Supercharging Creativity: What We Can Do to Support Actors and Musicians | Continuous Learning | Sarah Barker |
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| Alexander Technique and an Approach to Dystonia: Untangling the Yarn in the Brain | Workshop | Enrique Gorostegi |
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| Alexander Technique in a Clinical Setting | Workshop | Jennifer Kelly | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hands, Wrists, Fingers: Creative Health | Continuous Learning | Pedro de Alcantara |
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| Embodiment Practices: Freeing the Body from Cultural Conditioning. | Workshop | Philip Shepherd |
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| Plays Well With Others: Teaching Alexander Technique to Musicians in Groups | Workshop | Peter Jacobson |
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| Priming Tai Chi Moves with Heart Energy – 15 students – 5 morning sessions 7-8 am | Activity | No presenters found. |
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| Getting the Work out in the World (OR, Teaching Skills for making the Work more accessible) | Continuous Learning | Robyn Avalon |
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| Poise, Intention, Stillness and Movement | Continuous Learning | Paul Versteeg & Tessa Marwick |
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| Priming Tai Chi Moves with Heart Energy – 15 students – 5 morning sessions 7-8 am | Activity | No presenters found. | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entering the Creative Space | Workshop | John Hunter |
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| The Critical Moment, Inhibition, Faulty Sensory Appreciation-and Other Alexander Technique Myths | Continuous Learning | Catherine Kettrick | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Integrating Fascial Unwinding with the Alexander Technique | Workshop | Minna Borthwick |
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| Empowering Musicians to Make Great Music with Ease, Love, and Joy | Continuous Learning | Jennifer Roig-Francolí |
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| Meet the Authors | Activity | Rossella Buono |
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| Why you don’t need to free your neck | Workshop | Peter Nobes |
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| Modern ‘means whereby’ of making AT lessons successful | Continuous Learning | Gabriele Fahrenkamp-Brandt Elena Munding | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Releasing Tension: Integrating Fascial Unwinding with the Alexander Technique | Workshop | Mika Hadar |
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| New Directions | Workshop | Missy Vineyard |
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| Pause, Observe, Intend: A Qualitative Analysis of How Mindfulness and Alexander Technique Work Synergistically to Address Stress | Workshop | Gabriella Minnes Brandes |
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| Alexander Technique and Taoism | Workshop | Doris Hochscheid Maaike Aarts |
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| Come Learn with Us! | Continuous Learning | Alexander Training Institute of Los Angeles Pamela Blanc Frances Marsden Lyn Charlsen Klein Sydney Harris Babette Markus | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AT meets Yoga, Tai chi, Qigong and other forms of gentle movement. | Continuous Learning | David Moore | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The stomatognathic system | Workshop | Elke Mastwijk | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploring foetal: moving from a place of security | Workshop | Merran Poplar |
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| Embodying your Alexander Message – The Elevator Pitch | Workshop | Janet Madelle Feindel | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Impulse for Voice and Song: A Singing Workshop | Workshop | Jean McClelland | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Energy Work for the Actor: A Path to Embodiment and Transformation | Workshop | Carolyn Serota Richard Feldman | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Eye of an Artist: Is the Alexander Technique an Art Form? | Workshop | Joseph Kaplan | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Building Confidence and Joy in Teaching | Workshop | Harry Hobbs | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What Alexander knew. Delsarte’s discoveries in human expression | Workshop | Joe Williams | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sound in Movement | Workshop | Ainhoa Miranda | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alexander-Technique and Focal Dystonia | Workshop | Alexandra Mazek | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un-Perform Your Life | Workshop | Antoinette Kranenburg | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FM how his Voice led to his Self Mastery. | Workshop | Beret Arcaya | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Radiant Performance for Actors & Singers: The 4 Key Moments | Workshop | Eleanor Taylor | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priming Tai Chi Moves with Heart Energy | Activity | Joseph Weissenberg, PhD | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dart Procedures Advanced work | Workshop | Robin John Simmons | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Free up your Primary Control with Developmental Movement | Workshop | Wes Howard | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alexander Technique and Trauma – Integrating or Inhibiting Emotions? | Workshop | Gabriele Fahrenkamp-Brandt Anni Decker | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| What is AT Work Exchange for us? Beyond science! Beyond art! | Workshop | Yoshi Inada | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Paradox of Piano Pedagogy | Workshop | Heather Campbell | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The door exercise – a forgotten but very helpful procedure | Workshop | Thomas Hirt | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Touch, but not shape. Co-regulation as a means whereby | Workshop | Carsten Møller | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| From Trauma to Post Trauma Growth | Workshop | Naomi Eshel | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Co-Creating Release: Clean Language as a powerful tool to help clients release tension | Workshop | Johanna Miller | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Psycho-Physical Supporting Practice Today | Workshop | Nadia Kevan | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Art of Sharing the Heart of the Work | Workshop | Astrid Lobreyer | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Power of Creating Room for Error: Build confidence in group teaching by expecting to make mistakes | Workshop | Lindsay Newitter Belinda Mello | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Remember Psycho Physical Unity | Workshop | Ulli Pawlas | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Power of Creating Room for Error: Build confidence in group teaching by expecting to make mistakes | Workshop | Belinda Mello Lindsay Newitter |
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| Serving the LGBTQIA+ Communities | Workshop | Robyn Avalon | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Teaching Conversationally, Teaching Interpersonally | Teatime Conversation, Workshop | Richard Casebow | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priming Tai Chi Moves with Heart Energy – 15 students – 5 morning sessions 7-8 am | Activity | No presenters found. | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Priming Tai Chi Moves with Heart Energy – 15 students – 5 morning sessions 7-8 am | Activity | No presenters found. | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Creating a Safe Place for Listening | Continuous Learning | Richard Brennan Kecia Chin | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Learning from each other | Continuous Learning | Paolo Frigoli | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Attention and Appreciation, Depth and Discernment, Connection and Surprise | Continuous Learning | Lucia Walker Sharyn West Violeta Winograd | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Growing Curiosity: Exploring Principles through Inquiry and Improvisation | Continuous Learning | Ariel Weiss | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Collaborating8: Evolving ACAT’s Legacy – Flow and Inhibition | Continuous Learning | Collaborating8: Evolving ACAT’s Legacy Rebecca Tuffey Judith C Stern Kathryn Miranda Hope Martin Kim Jessor Joan Frost Melissa Brown Barbara Kent |
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| Move Your Self | Continuous Learning | Jennifer Mizenko | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bridging Generations – Teaching and Practice | Continuous Learning | Nanette Walsh | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mastering the Business of being an Alexander Technique Teacher | Continuous Learning | Anja Myrsep Priska Gauger-Schelbert | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Come Learn with Us! | Continuous Learning | Pamela Blanc Alexander Training Institute of Los Angeles Lyn Charlsen Klein Sydney Harris Frances Marsden Babette Markus | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| AT meets Yoga, Tai chi, Qigong and other forms of gentle movement. | Continuous Learning | David Moore | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Developing Chair Work procedures from Dart and Developmental Movement | Workshop | Wes Howard | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Thought Propels the Sound-Enhancing our use, Sharing our Voices | Workshop | Janet Madelle Feindel | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FM’s Legacy via Patrick Macdonald and Peter Scott | Workshop | Antonia Del Mar Diana Devitt-Dawson | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Marvellous Mandible: A Jaw-Dropping Study for Acoustics, Diction, Embouchure, Chin, Dental & TMJ Issues | Workshop | Kathryn Armour | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Manner of Reaction As Embodied Mind 1 | Workshop | Richard Casebow | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Practical Demonstration of The Alexander Technique and Everyday Activities | Workshop | Bridget Sheeran | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Abodominals and Directions | Workshop | Naomi Eshel | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Procedure for working with Facial Distortion in Preterm Infants Using the Primary Control | Workshop | Jennifer Kellow | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kinaesthetic Energy Patterns and the Alexander Technique: How Energy Patterns Can Enhance and Expand Our Perceptual and Pedagogical Skills | Workshop | Sandra Dager | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Future of AT: Embodied Action with The Poise Project | Workshop | Erica Donnison | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Integrating the Alexander Technique as we Create New Works! | Workshop | Cathy Madden | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Being in Nature, Connecting Inside and Out | Workshop | Julia Outlaw | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Workplace Health Promotion with the Alexander Technique in the Swiss Chocolate Industry at Sprüngli | Workshop | Géraldine Marmier | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kinaesthetic Energy Patterns and the Alexander Technique: How Energy Patterns Can Enhance and Expand Our Perceptual and Pedagogical Skills | Workshop | David Anderson | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Engaging and Resetting Spirals with Hands-on Work | Workshop | Luc Vanier Elizabeth Johnson |
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| Working with Children and a brief history of Educare Small School | Workshop | Ellie Rouse | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Manner of Reaction As Embodied Mind 2 – Abstract | Workshop | Richard Casebow | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| To Teach is to Inspire and Support: The Living Process of becoming a Teacher and Teaching Teachers of the Alexander Technique. | Workshop | Nadia Kevan | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Body Tuning | Workshop | Wendy Waggener | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Horses and Humans: An Animal Model for Understanding Stability and Resilience | Workshop | Elizabeth Reese | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gary Ward’s ‘Anatomy in Motion’ method: what can we learn as Alexander Technique teachers? | Workshop | Henry George | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Autism from the Inside – A neurodivergent teacher’s approach to Alexander Technique Hands on Work. | Workshop | Teresa Turner | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Future of AT: ‘Alexander for All?’ | Workshop | Nina Reed Erica Donnison | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inhibit / Inhabit / Unhabit | Workshop | Hope Martin | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| All of Me: Performing from the Whole Self | Workshop | Jana Tift | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The mutual correlation between physical and psycho-emotional balance | Workshop | Magdalena (Dorota) Kędzior | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| The Other End of the Story | Workshop | Margarete Tüshaus | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sensorial Experience of Space and Time in Making Haiku | Workshop | Midori Shinkai | No users have saved this post. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Body-Thought From the whole to the parts. | Workshop | Galit Zeif | No users have saved this post. |
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- Monday, 4 August 2025
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Supercharging Creativity: What We Can Do to Support Actors and Musicians
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